Traballando sobre o Universo na clase de 2º en Oliveira

Na nosa clase estamos traballando o tema dende distintos enfoques, ademais da área de coñecemento estamos traballando tamén na área de língua e potenciando a nosa imaxinación . Comezamos cunha nova do xornal escolar da Voz de Galicia: Chegou a hora de falar con extraterrestres? que nos deu moitísmo xogo e deu lugar á que voase a nosa imaxinación especulando sobre o tema.

Dando lugar a un amplo debate sobre se cremos que existen os extraterrestres, ou no seu caso vida noutros planetas ( e tamén falamos moito sobre a existencia de auga noutros planetas.. microorganismos..).. sometemos o tema á votación, e o resultado é o que podedes observar na imaxe...

Despois deixamos voar a nosa imaxinación:   Se foses unha científica ou científico e tivese que enviar unha mensaxe ó espazo que escribirías? Acó tedes algunhas respostas

Despois trocamos os papeis  e démoslle a volta á tortilla..  e a pregunta foi  a seguinte:

E tivemos respostas do máis orixinal, planetas onde había miles de cores, formas e tamén moi doces nos que todo absolutamente todo eran lambetadas...

Cando tiñamos o tema algo dominado, fixemos un rap coa APP AUTORAP que tanto nos gusta, coas cousas que máis nos chamaron a atención sobre a temática. O NOSO RAP DO UNIVERSO.

Mentres traballabamos o tema pasou algo que nos chamou moitísimo a atención:  A ECLIPSE, e investigamos moito, miramos artigos de prensa e aprendimos como debíamos observar a eclipse, porqué ocorría e tamén cando sería a próxima... acó vos queda un link ó noso blogue de aula para que vexades canto investigamos sobre a ECLIPSE DO 20 DE MARZO.  

E non so traballamos linguas, tamén traballamos educación artística, e a profe Ana fixo con nós unha actividade artística que nos gustou moito moito moito.  E estivemos elaborando unha gráfica despois de enquisar ós nenos e nenas de primaria... E a profe Silvia tamén traballou con nós o universo.

E agora estamos elaborando o noso LIBRO DO UNIVERSO... seguiremos informando!!!!!

No noso blogue de aula,  temos unha categoría UNIVERSO na que iremos poñendo todo o relacionado co tema.

Para celebrar os 25 años do lanzamento do telescopio espacial Hubble, a banda granadina Lori Meyers grabou un tema en exclusiva para National Geographic Channel titulado Telescopio Hubble, que xa ten un videoclip!!! E mirámolo hoxe en clase, gustounos moooito moitooo!!

Symbaloo: UNIVERSO

Neste symbaloo recóllense enlaces a distintos recursos para empregar no desenvolvemento do noso traballo sobre o Universo.

 

TAREFA: FACEMOS O NOSO LIBRO : Actividade 1: QUE SABEMOS E QUE QUEREMOS SABER (TODAS)

EXERCICIO 1: Cómo medio de estímulo inicial para a tarefa do Universo eleximos o conto "A que sabe a Lúa"

Esta é unha das opcións de presentarlles o conto sen ter que lelo nós. E poderiase aproveitar para traballar de paso a comprensión lectora. 

ENTRAR

EXERCICIO 2: Que sabemos do Universo?

EXERCICIO 3: Que queremos saber?

Ao rematar o exercicio 3 teremos un listado de preguntas  que serán a base para o desenvolvemento das demais actividades. 

Sesión do 16 de marzo. Compartindo inquedanzas con Ana e Susana.

Hoxe reunímonos na escoliña de Punxín.

Contamos coa presenza de Susana Lamela e Ana Mariño que nos escoitaron e asesoraron sobre o noso mar de dúbidas. ( Moitas grazas ás dúas por vir e pola vosa paciencia )

Coma sempre sucede nas nosas reunións, habia algo doce e rico para degustar, grazas a Loli que hoxe nos trouxo un biscoitiño ben xeitoso!! 

Sobre o traballo desenvolvido hoxe, pois somos conscientes de que somos moi distintas á hora de traballar, e desenvolver as nosas actividades, utilizando o  guión que nos deron Ana e  Susana fixemos  unha posta en común do camiño percorrido ata chegar a decisión de cal ia ser a nosa abordaxe á temática  do Universo que imos desenvolver todas. E simplificar ó máximo o proceso.

7 enriquecedores distintos puntos de vista, e 7 xeitos diferentes de enfocar a mesma TAREFA: a elaboración dun libro de preguntas e respostas sobre o Universo.

A través de 4 ACTIVIDADES e os seus correspondentes EXERCICIOS para concretizar a nosa tarefa.

Estamos plenamente convencidas de que aínda que partimos da mesma TAREFA e temos claras as ACTIVIDADES ( cos seus correspondentes exercicios)os resultados que van  saír van ser tan diversos e orixinais coma o noso alumnado.

Resolvemos parte das nosas dúbidas, aínda que cada pasiño que avanzamos, parece que surxen máis, pero sobre todo traballamos , compartimos e aprendemos unhas das outras, dende a admiración e o respecto e  tentando facer da nosa práctica educativa e das nosas aulas un lugar idóneo para facilitar a aprendizaxe do noso alumnado.

Por outra banda por suxerencia de Ana e Susana imos a crear unha “etiqueta” (ou tag) no blogue para recoller as cousiñas que imos traballando sobre ista temática, ademais da elaboración do libro asique a partir de agora, algunhas das cousiñas que facemos nas nosas aulas deixaranse caer por acó. Porque está ben compartir co mundo...

Deixovos ista pequena reflexión, (da que realmente non sei quen é o seu autor ou autora ) pero que hoxe reflicte perfectamente como me sinto, e penso que podería dicir, sen medo a equivocarme: como nos sentimos as rebuldeiras no día de hoxe:

   

NOVA XUNTANZA: AS TAREFAS

Onte tivemos unha nova xuntanza en Punxin. Colexio ao que lle imos collendo cada vez máis apego ;-). Nesta ocasión acompañáronos Ana e Susana para axudarnos a entender a diferenza entre exercicio, actividade e tarefa. Isto non é nada sinxelo, e certamente custounos establecer esa diferenza.

Primeiro fixo Susana unha presentación en prezi na que nos explicou, de xeito moi visual e sinxelo, como se debe programar tendo en conta a nova lei e o novo currículo de primaria. O camiño que temos que comezar é o de deseñar tarefas para o noso alumnado.

Queda aquí o Prezi que nos presentou:




Vendo este prezi e coa explicación, conseguimos entender o que é unha tarefa.

TAREFA = PRODUCTO FINAL CREATIVO, ELABORADO POLO NOSO ALUMNADO E QUE TEÑA UNHA REPERCUSIÓN SOCIAL. 

Unha vez que entendemos iso, seguimos. Debatimos tamén sobre a avaliación e vimos que temos que establecer distintas ferramentas para avaliar e asignalas aos estándares de aprendizaxe. Isto implica, que un estándar pode ser avaliado por observación, outro a través dunha rúbrica e outros a través de fichas de control, autaavaliación ou coavaliación. Hai moitas ferramentas é o noso traballo consistirá en elexir a máis axeitada para cada estándar.

Agora tocaba pensar nunha tarefa que iamos establecer para a nosa programación relacionada coa temática do Universo. O primeiro que fixemos foi unha choiva de ideas na que cada unha aportaba a súa proposta de tarefa. Logo de facer unha votación saiu:

TAREFA UNIVERSO = UN LIBRO

Se pensamos que con iso xa tiñamos moito adiantado, estabamos equivocadas. Porque unha vez que  expresamos en alto a nosa idea de libro, démonos conta de que cada unha de nós pensara nun libro diferente, tanto en contido como en modelo e acabado.

Vendo isto chegouse á conclusión de que por parellas, iamos plasmar no esquema de deseño de tarefa a nosa idea de libro. Isto levará a que teñamos 4 modelos diferentes.

Logo, nunha seguinte sesión poremos as nosas ideas en común e trataremos de chegar a un modelo único que vaiamos facer nas nosas aulas.

E tamén vos deixamos iste  interesante e orixinal vídeo titorial elaborado por Ana, sobre o deseño de tarefas:

                        

SEGUIREMOS AVANZANDO E INFORMANDO!!!

Nova APP: BAMBOO PAPER

Hoxe queremos presentar outra APP moi útil. Descubrimos

BAMBOO PAPER

Con esta aplicación temos na nosa tablet e incluso no noso móvil un caderno no que podemos escribir, co que podemos crear debuxos, titoriais e moitísimo máis. 

Aquí deixamos un videotutorial 

Video aloxado en YouTube por jobumaru

Para descargar a APP picade no dispositivo que tedes.

ANDROID

IPAD

Deseño de TAREFAS

Esta sesión leva por título GUIÓN 

porque dentro do proxecto de formación 

será o momento no que empecemos a traballar co texto, 

co currículo, coas competencias, cos estándares...

ESQUEMA DA SESIÓN

PLANTILLA PARA FACER O PRIMEIRO BOCETO  DA TAREFA

PLANTILLA PARA DESEÑAR A TAREFA COMPLETA

Por último, preséntase a plantilla para a deseño da vosa tarefa, 

que será posta en práctica na aula no mes de MAIO.

Temos de prazo ata o día 19 de marzo para realizar o deseño da tarefa.

Para descargar as plantillas premedes en cada imaxe 

e despois dende Archivo escolledes o formato de descarga que prefirades.